A percepção dos professores quanto a participação e ausência da família na vida escolar das crianças

Abstract

A presente pesquisa surgiu de uma inquietação da pesquisadora em relação a ausência familiar na vida escolar dos alunos, para tanto a pesquisa objetivou identificar como os professores da Escola Classe 01 do Riacho Fundo II percebem tanto a participação familiar na vida escolar, quanto as causas e as consequências da ausência familiar na vida escolar dos alunos. Primeiramente a pesquisa fundamentou-se teoricamente nos autores Heloísa Szymanski (2007), Adriana Varani (2010), Bárbara Caiado Mendes (2010), José Reinaldo Alves (2010), dentre outros que embasam seus estudos e pesquisas na área educacional. Construído o referencial teórico, a pesquisa utilizou-se da abordagem qualitativa para a análise das informações obtidas por meio de questionário. Constatou-se que os professores da Escola Classe 01- Riacho Fundo II possuem experiência e sabem detectar os aspectos ligados à relação família versus escola, pois em suas respostas houve muitas consonâncias com o que os autores consultados relataram sobre tais aspectos, pois após a realização da pesquisa foi realizado um confronto entre as ideias dos autores consultados e as respostas dos professores pesquisados. Houve maior consonância, porém com as autoras Dessen e Polônia (2005), Maturano (1999) e Mendes (2010). Reconhecendo que a questão da ausência familiar na vida escolar dos alunos é um problema que acarreta vários outros problemas como o desinteresse com os estudos, a indisciplina, a falta de compromisso com os estudos, a dificuldade de aprendizagem e consequentemente o fracasso escolar. A pesquisa deixa claro que somente conhecer os aspectos da ausência familiar não resolve os problemas que lhe advém, mas já é um bom início, pois fornece caminhos por onde trilhar para a busca de soluções.