Avaliação das aprendizagens : as percepções dos estudantes

Abstract

Esta pesquisa buscou conhecer e compreender as percepções dos estudantes do 9º ano de escolaridade de uma escola da rede pública do Distrito Federal acerca da avaliação de suas aprendizagens. O estudo se efetivou a partir de uma abordagem qualitativa e os dados foram levantados por meio da análise documental e da aplicação de um questionário aos alunos da turma colaboradora do estudo. Os alunos demonstram não conhecer os critérios utilizados por seus professores para avaliá-los e mostraram-se satisfeitos pela forma como costumavam ser avaliados que, segundo eles próprios, se resumia basicamente à realização de provas e testes em momentos específicos e pontuais. Essas percepções indicam desconhecimento, por parte dos estudantes, de outros instrumentos e procedimentos de avaliação, supostamente por terem sido, na maior parte do tempo de sua formação, avaliados por meio de testes e provas, passando então a concebê-los de forma naturalizada.