A relação entre a gestão pedagógica da escola e a implantação da educação integral

Abstract

Nos últimos anos, vários indicadores apontam a necessidade de investimento na qualidade do ensino da educação básica das escolas públicas do Brasil. Diante desta necessidade surgem em sintonia com as exigências e expectativas da sociedade, políticas públicas que buscam oportunidades educativas de qualidade.Assim, esta pesquisa se inseriu no campo de investigação sobre aspoliticas educacionais e a relação com a gestão pedagógica da escola. A educação integral surgiu como prioridade no âmbito da política pública do Distrito Federal. Assim, se faz oportuno pesquisar os efeitos desta politica na prática cotidiana. Diante disso,uma problemática surge: Qual a relação entre a gestão pedagógica da escola e a implantação da educação Integral?Visando responder a esta pergunta, esta pesquisa teve como objetivo analisar a relação entre a gestão pedagógica da escola e a implantação da educação Integral no centro de ensino Fundamental Juscelino Kubitschek (CEF JK), utilizando-se a metodologia qualitativa, através da aplicação de questionários aos funcionários da instituição de ensino. O referencial teórico apresenta uma discussão acerca das Políticas e da Educação básica ao longo do tempo e da proposta de Educação Integral enquanto politica que visa a busca de uma melhor qualidade no ensino público do Distrito Federal. Os resultados refletem que a implantação da educação Integral na instituição não modificou a gestão pedagógica, apresentando uma relação que ainda necessita ser repensada, integrada, para que esta politica pública possa de fato fazer parte do processo ensino aprendizagem e favorecer a qualidade do ensino da instituição, porém, a pesquisa aponta perspectivas positivas de mudanças.