A coordenação pedagógica como mediadora, frente à violência, em uma escola de ensino fundamental de Santa Maria-DF

Abstract

A pesquisa apresenta como tema, “A coordenação pedagógica como mediadora frente à violência em uma escola de Ensino Fundamental de Santa Maria-DF”. Tem como objetivo identificar como a violência pode interferir no desenvolvimento da juventude e qual o papel da coordenação pedagógica para amenizar esses conflitos. Este estudo tem enfoque qualitativo pautado em pesquisa bibliográfica e de campo fundamentada em vários autores, sendo que os que contribuíram de forma marcante foram: Abramovay (2001), Almeida (2006) e Nunes (2011). O instrumento de pesquisa utilizado foi um questionário para averiguar a relação que os alunos do oitavo e nono anos do Ensino Fundamental tiveram com a violência dentro da escola e nas proximidades. Com os resultados encontrados por meio da análise de dados, foi possível compreender quais os tipos de violência a que os jovens são mais expostos, os tipos de agressões mais comuns no interior da escola e nas proximidades e qual a responsabilidade do trabalho da coordenação pedagógica para minimizar ou erradicar essa violência. Conclui-se que é preciso trabalhar os relacionamentos interpessoais dentro da escola com a finalidade de restaurar a paz e assim transformá-la em um local melhor para desenvolver as práticas educacionais.