O letramento no currículo da educação básica

Abstract

O presente trabalho é resultado de uma pesquisa realizada no Centro Educacional 02 de Sobradinho, instituição mantida pela Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, com o intuito de identificar como está implementado o currículo em vigor na rede pública; aferir o conhecimento que o professor tem sobre letramento, e verificar se o currículo com o enfoque no letramento está sendo aplicado. Os dados foram coletados por meio de um questionário, do qual se obteve um quadro que reflete o conhecimento que o professor tem sobre o currículo e a concepção de letramento presente nele e, como o aluno o reconhece em sala de aula. Para verificar a implementação do currículo e o conhecimento do professor sobre letramento, optou-se por focalizar os pressupostos presentes no currículo de Língua Portuguesa das Séries Finais do Ensino Fundamental, visto que as questões sobre letramento perpassam todas as disciplinas. Verificou-se que não basta conhecer o currículo, mas é preciso que seu estudo seja sistemático em coordenação pedagógica para que seu uso seja efetivado.