A transmidiação do conto de fadas ‘a pequena sereia’ : a educação visual na infância contemporânea

Abstract

O presente trabalho investigou os desdobramentos imagéticos da transmidiação do conto de fadas A Pequena Sereia, que se vinculou ao cinema nas versões do gênero de animação (1989) e na categoria de live-action (2023). Utilizou-se a abordagem da pesquisa qualitativa, apoiada na intervenção por meio de uma sequência didática aplicada para crianças do 4º ano de uma escola classe de Ceilândia, visando a consecução do objetivo geral da pesquisa, que buscou identificar quais são as contribuições que a transposição mencionada oferece à educação visual e cultural das infâncias no contexto contemporâneo. No intuito de compreender o percurso histórico atravessados pelos contos de fadas até chegar ao vínculo com os filmes, empregouse os referenciais teóricos de García (2007), Schneider; Torossian (2009), Merege (2010) e Da Rosa; Thies (2021). Para captar a linguagem cinematográfica no processo transmidiático, recorremos à fundamentação bibliográfica de Duarte (2002), Pinto (2009) e Jenkins (2015). A pesquisa seguiu para o segmento que aborda a representatividade racial do filme a partir de autores como hooks (2019) e Pereira et al (2023). Por fim, se ancorou na prática da sequência didática na escola, que resultou em registros visuais que corroboraram com a diversificação da leitura imagética das crianças.