Misturação : uma atividade investigativa sobre misturas de substâncias no ensino fundamental

Abstract

O estudo contou com alunos do 9º ano do Ensino Fundamental partindo de uma sequência de ensino investigativo (SEI), com metodologias ativas e um experimento de fácil acesso sobre misturas de substâncias. Pretende-se constatar o que o estudante tem de conhecimento prévio sobre misturas de substâncias para dar um melhor direcionamento afim de auxiliar na ressignificação do conhecimento utilizando a SEI. A SEI para o ensino de Química na disciplina de Ciências é importante para uma melhor associação dos conceitos trabalhados em sala, pois o estudo parte da contextualização do tema a partir da experimentação realizada em sala de aula. A atividade investigativa sobre o ensino de mistura de substâncias conta com a participação do estudante durante as etapas de realização. Ao partir dos conhecimentos prévios dos envolvidos, o professor é capaz de dar um melhor direcionamento para um maior acompanhamento dos alunos. Assim, o estudante passa a ser sujeito ativo na aquisição do conhecimento científico que evolui ao longo deste estudo. O acompanhamento do processo de ressignificação do conhecimento do estudante acerca sobre mistura de substâncias e a internalização de conceitos são pontos importantes abordados neste estudo.