Considerações de uma infindável educanda e inacabável educadora

Abstract

O presente artigo tem como objetivo discutir e relacionar as ideias e a importância da discussão do livro Pedagogia da Autonomia: Saberes Necessários à Prática Educativa (1996) do educador, pedagogo e filósofo brasileiro Paulo Freire juntamente com a pedagogia teatral frente a uma educação que tende ao engessamento e ao mecanicismo. Tal objetivo é contemplado ao relacionar as reflexões de modo crítico com a prática educativa no contexto escolar realizado por uma educanda e (futura) educadora a partir das suas experiências na matéria de Estágio Supervisionado 2 em Artes Cênicas (matéria composta no currículo da licenciatura em Artes Cênicas pela Universidade de Brasília – UnB).