Relações interpessoais, práticas pedagógicas e aprendizagem : o espaço/ambiente na educação infantil

Abstract

O presente trabalho refere-se às relações interpessoais, práticas pedagógicas e aprendizagem: o espaço/ambiente na Educação Infantil. A metodologia caracteriza-se pelo estudo de caso na modalidade qualitativa com o objetivo de compreender aspectos da organização do espaço/ambiente na Educação Infantil levando em consideração o espaço/ambiente planejado pelo professor em suas práticas pedagógicas que tenham valor para interações sociais, aprendizagem e desenvolvimento. Aborda-se a importância da organização do espaço/ambiente de acordo com as necessidades das crianças, em um trabalho pedagógico que buscava propiciá-las vivências diversificadas. Assim o estudo é um relato de experiência decorrente das observações, práticas pedagógicas e reflexões do período do meu estágio supervisionado docente desenvolvido com uma turma do 1° período da Educação Infantil em uma escola pública situada na zona urbana na cidade de Planaltina-DF. O resultado diz respeito a aspectos a serem levados em consideração pelos professores em suas práticas pedagógicas ao organizar os espaços/ambientes da escola onde vão acontecer as atividades educativas na pré-escola.