Autonomia do estudante na Educação a Distância : reflexões sobre o processo educacional mediado pelas tecnologias de informação e comunicação

Abstract

A Educação a Distância (EaD) é uma modalidade de ensino que tem possibilitado a ampliação do acesso ao ensino superior tendo como forte apelo a autonomia estudantil e a flexibilidade proporcionada aos estudantes para a realização dos cursos. A oferta de EaD no Brasil contempla tanto a formação inicial quanto a formação continuada de professores além de outros campos de saber. Nesse sentido, o debate acerca da autonomia tem sido tema de acalorados debates no campo da educação a distância. A presente pesquisa foi motivada pela necessidade de refletir sobre a construção e o desenvolvimento da autonomia do estudante na EaD. Para alcançar tal objetivo fez-se necessário realizar um estudo bibliográfico de artigos, livros, monografias e legislação sobre a EaD e sua relação com a autonomia do estudante. Após a realização desse estudo, os resultados obtidos demonstraram que o conceito de EaD tem passado por modificações o que tem impactado o modo como as ações tem sido implementadas. A flexibilidade, a comodidade e a facilidade de acesso são pontos levados em consideração na hora da escolha do estudante pela modalidade. A pesquisa demonstrou que as TIC têm contribuído significantemente para a ampliação do acesso à educação, porém as tecnologias por si só, não eliminam a necessidade do acompanhamento do bom professor e bons planejamentos pedagógicos amparados por materiais didáticos, incluindo as TIC, de qualidade. Embora a palavra autonomia seja usada constantemente por muitas instituições como sinônimo de “facilidade” em lidar com a modalidade EaD, podemos concluir que a autonomia é um processo que vai sendo construído por meio das oportunidades e desafios propostos pelo projeto pedagógico dos cursos. Portanto, deverá ser construída a partir de um projeto de educação com vistas à construção de cidadania.