O ensino das artes cênicas como meio de (re)construção das identidades e alteridade no contexto escolar

Abstract

O presente trabalho de conclusão de curso é resultado de uma experiência construída no PIBID (Projeto Institucional de Bolsa Iniciação à Docência), e tem como objetivo a partir de um estudo etnográfico com observação participante, entender de que forma o ensino das artes cênicas pode contribuir para a re(construção) da identidade e alteridade no contexto escolar, visto que a sensibilização ao reconhecimento destas melhora significativamente o âmbito das relações interpessoais. Buscando assim, compreender a origem dos conflitos nas relações, que reforçam a hierarquia das identidades.