Coordenador pedagógico : agente mediador na formação continuada do professor (a)

Abstract

O presente trabalho apresenta as contribuições da formação continuada na organização escolar, aborda o coordenador pedagógico como agente formador, mediador do processo de formação do docente e as contribuições existentes para a prática pedagógica. A coordenação pedagógica é uma função articuladora que integra professores, alunos, pais, gestores no desenvolvimento pedagógico da escola. Por esta investigação busca-se compreender a importância do papel formador do coordenador no auxílio à prática docente. Têm-se como objetivos avaliar sobre essa importância, bem como esclarecer o papel do coordenador como agente mediador para a formação profissional do docente, e analisar sobre a ação mediadora na promoção da formação continuada da professora. O campo empírico da coleta de dados foi uma escola pública localizada na cidade Região Administrativa de Samambaia/DF. Como instrumento de investigação utilizou-se um questionário semiestruturado, com questões objetivas e subjetivas, aplicado a uma professora do 2º período da Educação Infantil, matutino, da referida escola. Há uma reflexão sobre as funções do coordenador que busca, em suas competências, contribuir com ações dinâmicas, incentivadoras e organizadas para estimular a formação continuada do professor. A pesquisa constatou que o coordenador é importante, que sua função é essencial para a articulação do trabalho coletivo e que como agente mediador corrobora com novos comportamentos, auxiliando na ação docente.