Implantação do projeto político-pedagógico na organização do trabalho escolar : realização educacional ou obrigação burocrática?

Abstract

Esta monografia tem por objetivo identificar e analisar a implantação do Projeto Político Pedagógico na Organização do Trabalho escolar: realização educacional ou obrigação burocrática. O PPP tem sido uma das maiores preocupações no contexto escolar. Cabe, aqui, saber se é uma realização educacional ou obrigação burocrática. Este trabalho busca relatar que o PPP tem que ser construído coletivamente, envolvendo todos os segmentos da escola. Nesta pesquisa, buscou-se verificar se o PPP da escola assume seu verdadeiro papel ou se é mera exigência das instâncias superiores. Cabe ressaltar que o PPP é de suma importância para uma escola viva que valorize o desenvolvimento pleno do educando. Ao analisar os resultados, constatou-se que os professores, coordenadora e equipe diretiva apresentam muito conhecimento teórico sobre o PPP, mas a escola como um todo, ainda está caminhando em busca de um PPP enquanto realização educacional, prevalecendo na escola um PPP meramente burocrático. A metodologia adotada para a elaboração deste trabalho foi à pesquisa qualitativa, utilizando o método descritivo. O instrumento utilizado para a realização da pesquisa de campo foi o questionário e análise documental do PPP da escola. O estudo está assim estruturado: 1º capítulo falando sobre a metodologia adotada na pesquisa; no 2º capítulo relato as reflexões teóricas sobre Projeto Político Pedagógico, PPP Exigência ou realização Educacional e PPP e a qualidade. No 3º capítulo sigo para análise de dados da pesquisa e em seguida realizarei as considerações finais, fundamentada nos autores pesquisados.