A avaliação do desenvolvimento da linguagem oral e escrita na educação infantil

Abstract

Esse estudo abordou o tema de avaliação na Educação Infantil e suas práticas avaliativas no desenvolvimento da linguagem oral e escrita. A pesquisa ocorreu em um espaço público, localizada em uma Região Administrativa do DF. O objetivo geral da pesquisa foi compreender como é realizada a avaliação do desenvolvimento da linguagem oral e escrita em uma turma do 2º período da Educação Infantil. O estudo baseou-se na abordagem qualitativa, por meio de estudo de caso, observação de aulas e da coordenação pedagógica e entrevista semiestruturada. Como aporte teórico para fundamentar a importância da avaliação na Educação Infantil, o estudo foi baseado nos autores Hoffmann, Ferreiro, Godoi e entre outros e nos documentos norteadores da Secretaria do Estado de Educação do Distrito Federal. Por meio da análise de dados coletados, foi possível perceber que a relação da teoria x prática educativa em sala de aula é fundamental para a compreensão da evolução da linguagem oral e escrita das crianças. Portanto, verificou-se que as escolhas das estratégias avaliativas propostas para os estudantes devem estimular a utilização da oralidade no cotidiano dos alunos, bem como priorizar um aprendizado significativo e real para a compreensão da importância da língua verbal na sua vida social e na formação de leitores críticos.