A observação da aula : formação continuada de professores e coordenadores pedagógicos

Abstract

Este trabalho analisa a observação da aula como oportunidade de formação de professores para o coordenador pedagógico. Pretende desmistificar essa prática como uma ação de controle e vigilância e evidenciar que trata-se de uma ferramenta de ação e reflexão da prática pedagógica onde coordenadores e professores unidos buscam soluções pedagógicas para as dificuldades encontradas na escola. O estudo aconteceu na Escola Classe Luz (pseudônimo) localizada em Samambaia – Distrito Federal. Participaram da pesquisa professores e coordenadores pedagógicos. Os resultados evidenciam a importância dos coordenadores pedagógicos atuarem na formação de professores individualmente, conhecendo de fato a prática pedagógica dos docentes para que sua atuação na formação destes seja de fato efetiva. Evidencia ainda que a observação da aula é uma ferramenta importante desde que seja utilizada da forma adequada, sendo que os coordenadores precisam de formação para isso, ou seja, ainda é um desafio a ser transposto por coordenadores e professores.