Avaliação institucional como estratégia de gestão na educação infantil

Abstract

A educação formal, como é chamada a ação das instituições de ensino, vem constantemente sofrendo mudanças, vislumbrando sempre a melhora educacional. Para o presente texto, apresentado nesta monografia, elencamos a avaliação institucional como tema principal, em especial na educação infantil. Apesar de ser um tema relativamente recente, a avaliação institucional é bastante debatida por estudiosos como o caminho para uma gestão participativa e democrática. A coleta de dados e outras etapas, como realização de questionário e análise documental, foi realizada em uma escola de educação infantil, localizada no Distrito Federal, e teve como objetivos: analisar as possibilidades da avaliação institucional para a melhoria da gestão de uma escola de educação infantil, analisar os mecanismos adotados pela escola para promover a avaliação institucional e, por fim, analisar as percepções dos professores e equipe gestora em relação à contribuição da avaliação institucional para a melhoria da construção da gestão escolar. Pautou-se em uma abordagem qualitativa de pesquisa e, para o levantamento de dados, foram utilizados o questionário e a análise documental. A pesquisa teve como interlocutoras as professoras e a equipe gestora da referida escola. As análises apontaram que a avaliação institucional tem sido um instrumento potente para a melhoria da instituição, da atuação do corpo coletivo e para o alcance da qualidade desejada, sendo usada como instrumento de planejamento, com foco no futuro, evidenciando a confiança dos sujeitos em sua realização.