Práticas racistas no ambiente escolar : desconstruindo preconceitos e discriminações através do reconhecimento das diferenças

Abstract

O presente projeto de intervenção foi elaborado tendo como questão norteadora, as práticas racistas que acontecem no ambiente escolar. O ponto de partida que instigou o desenvolvimento da ação pedagógica descrita nesse projeto, foi um grupo de crianças que se tornou alvo de discriminação e preconceito racial em uma escola pública de Brasiléia – Acre em 2013, após um fenômeno até então inédito para os moradores da cidade: a permanência por tempo indeterminado de grande número de imigrantes haitianos no município após sua entrada no país. Com base neste cenário, foi elaborado material didático utilizando a proposta de alfabetização e letramento. O projeto foi desenvolvido em uma turma de 4º ano do Ensino Fundamental na mesma escola onde se evidenciou as práticas racistas relatadas. Toda intervenção foi norteada por trabalhos de autores e especialistas em educação que abordam a temática em questão, pois o objetivo principal desse projeto foi pensar possibilidades pedagógicas para desconstruir o preconceito e a discriminação racial através do reconhecimento das diferenças. Por isso, em sua essência, esse trabalho possuiu a intenção de propor a inserção do tema abordado no contexto habitual dos alunos através de um trabalho de longo prazo e de forma preventiva, para além de ações pontuais com dia e hora para início e fim.