A importância do lúdico nas séries iniciais : o jogo e a brincadeira como elementos didáticos das aulas de educação física

Abstract

O presente trabalho teve como objetivo compreender a importância do lúdico nas séries iniciais do primeiro ciclo do ensino fundamental, utilizando os jogos e as brincadeiras como elementos didáticos nas aulas de educação física. A amostra foi constituída por alunos do 4° ano de uma escola estadual, localizada em Barra do Bugres – MT, onde a educação física é dividida por gênero e dessa forma sendo 15 alunas do gênero feminino e 21 alunos do gênero masculino que foram observados, cada qual em seu horário de aula por um período de cinco semanas e com a aplicação de atividades referentes a jogos e brincadeiras, através observação não estruturada e de diálogos com a turma foi possível obter resultados distintos a respeito da importância da ludicidade. Os resultados obtidos deixaram transparecer que a ludicidade já está presente nas aulas direcionadas aos meninos e que as meninas poucos são incentivadas ao lúdico tradicionalmente reconhecido pela escola, onde a influencia das aulas é informatizada e pouco voltada à convivência, diálogos e brincadeiras/jogos.