O coordenador pedagógico : em busca de melhorias dentro da educação Infantil

Abstract

Essa pesquisa abordará a busca de melhorias dentro da primeira etapa da educação que é a Educação Infantil, através do trabalho realizado pelo coordenador pedagógico, dentro do contexto da realidade escolar brasileira. A presente pesquisa, de natureza qualitativa, foi realizada na Escola Classe 24 de Taguatinga-DF, com a participação de seis professoras e duas gestoras. O objetivo deste estudo, é proporcionar melhorias no atendimento voltado para a realidade da Educação Infantil, através do acompanhamento das ações pedagógicas que visem ao desempenho dos alunos e ao sucesso dos professores. A busca do coordenador pedagógico para elevar a qualidade no ensino é vista no texto como um agente que gera mudanças, procura sanar as dificuldades encontradas pelo corpo docente e a sua responsabilidade em traçar caminhos que levem ao bem estar da comunidade escolar. Através da importância deste profissional frente às ações da escola, esta pesquisa traz resultados importantes para sua validação através da análise dos questionários e comentários dos docentes em relação às mediações, parceria e principalmente no interesse do coordenador pedagógico em buscar adequar as atividades escolares à faixa etária do corpo discente que a escola recebe, e ao mesmo tempo, comprovam as teorias de alguns autores como: Almeida(2001e 2003), Andrade(1999), Libâneo(2002 e 2006), Ferreira(2008), Fusari(1992), Medeiros(1987), Medina(2002), Nóvoa(2001), Piletti(1998), Soares(2011), e Vasconcelos(2009),que deram total contribuição para a realização desta pesquisa.