Oficina de violão no programa mais educação : o envolvimento de três alunos de uma escola regular de Ipatinga-MG

Abstract

O presente trabalho teve como objetivo investigar o envolvimento dos alunos nas oficinas de violão do programa Mais Educação de uma escola regular de Ipatinga MG. Os objetivos específicos foram: conhecer as experiências prévias dos alunos com a música e o violão; compreender as percepções dos alunos com relação as suas vivências na oficina de violão; analisar como as vivências na oficina interferem na relação do aluno com a música. O trabalho foca no ensino em um contexto coletivo, abordando a motivação para aprender música. A revisão bibliográfica traz autores como Vilela, (2009); Condessa (2011); Tourinho (2002); Santos (2008); Issacaba (2010) e Rodrigues (2007). A pesquisa teve uma abordagem qualitativa de caráter descritivo, com enfoque indutivo, sendo que os dados foram obtidos através de entrevista semi-estruturada. Através da análise dos dados concluí que as experiências prévias foram importantes para que os alunos entrevistados mantivessem uma relação profícua dentro da oficina. Foi possível perceber que os alunos não demonstravam priorizar o grupo, mas realizavam as atividades de forma entusiasmada, demonstrando interesse na oficina, o que justifica o envolvimento dos mesmos. Os alunos demonstram preferir as aulas coletivas na atual conjuntura, mas expressam o desejo de no futuro poderem ter aulas individuais.