Revisão e reescrita de textos a partir do gênero textual resenha crítica : uma experiência com professores

Abstract

Este trabalho busca apresentar uma proposta de intervenção pedagógica de revisão e reescrita de textos a partir do gênero textual resenha crítica, instrumetalizada por meio do curso de Leitura e produção de Textos Científicos (60hs) junto a um grupo de onze professores da educação básica, graduandos do curso de licenciatura em Artes-Teatro (PARFOR) na Universidade Federal do Tocantins. Para tal intento, será realizada a análise do processo de planejamento, execução, revisão e reescrita da produção textual e individual de dois participantes e dos questionários semiestruturados respondidos por eles, após a conclusão do curso. A análise se pautará exclusivamente nas transformações realizadas pelos alunos na segunda versão da resenha crítica, após a intervenção docente sobre a adequação ao gênero resenha crítica e a presença do discurso argumentativo. Esse trabalho de pesquisa terá como principal referencial teórico Antunes (2003), Barroso (2005), Fiad e Mayrink-Sabinson (1991), Koch (2010) e Menegassi (2001). Por fim, serão apresentados os resultados do trabalho de revisão e reescrita das resenhas críticas e a verificação de que a proposta de intervenção docente tenha contribuído para o fortalecimento da posição crítico-reflexiva dos graduandos e o interesse deles na apropriação da reescrita como procedimento inerente ao processo de produção textual.