Leitura, reescrita, rede social e sala de aula

Abstract

Este artigo procura analisar e discutir a relação entre o texto e o aluno de Ensino Médio, bem como o papel do professor como mediador entre a obra clássica literária e o aluno adolescente. Propondo, a partir da aproximação do aluno usuário das redes sociais abrir um caminho de leitura e reescrita de forma a melhorar o encontro leitor-obra em sala de aula, visando, claro, formar leitores críticos, e não somente leitores superficiais que buscam pontuações e mudança de série. _________________________________________________________________________ ABSTRACT

This article search to analyze and discuss the relation between the text and the student of high school, as the role of the teacher as mediator between the classic literary work and the teenagers. Proposing, from the nearest student user of social networks open a path for reading and rewriting to improve the reader-work meeting in the classroom, in order, of course, form critical readers, not just superficial readers seeking scores and changing series.