Utilização do Moodle como ambiente de apoio ao ensino presencial : estudo de caso do curso de Biblioteconomia da Universidade de Brasília

Abstract

A utilização de novas Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) vem proporcionando outras formas de interação entre alunos e professores por meio de ferramentas como os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) e auxiliando o processo de ensinoaprendizagem. Nessa perspectiva, a Universidade de Brasília (UnB) vem utilizando o ambiente de aprendizagem Moodle denominado Aprender.UnB, que tem como objetivo fornecer um sistema de apoio ao ensino presencial e a distância servindo de auxílio às atividades dos cursos de graduação presenciais e a distância por meio dos seus recursos e ferramentas. Devido à população de alunos e professores da Universidade ser muito grande, optou-se por realizar um estudo de caso no Departamento de Ciência da Informação e Documentação (CID), especificamente no curso de Biblioteconomia para analisar a utilização desse ambiente de aprendizagem pelos alunos e professores. Dessa forma, verificar se esse ambiente está atendendo às necessidades desses usuários foram aplicados testes de usabilidade como a prototipagem em papel, o arranjo de cartões e elaborados questionários e entrevistas, de forma a obter uma opinião em relação à interação com essa ferramenta e saber se a mesma esta colaborando para o ensino-aprendizagem dado em sala de aula.