Os experimentos de química nos livros didáticos de ciências : possibilidades e limitações

Abstract

O livro didático ainda é um recurso muito utilizado por professores apesar da presença de equívocos conceituais e metodológicos. A proposta deste trabalho foi analisar os experimentos de química inseridos nos livros didáticos de Ciências Naturais do Nono Ano do Ensino Fundamental, aprovados no PNLD de 2014. Nesse contexto, esta pesquisa objetivou analisar a viabilidade de elaboração em sala de aula dos experimentos sugeridos pelos LDs, com base em alguns critérios como: os materiais sugeridos, os riscos apresentados e os espaços para execução. Os resultados mostraram que os livros apresentam poucos experimentos, mas a maioria atende aos critérios elencados anteriormente. Acredita-se que os resultados desta pesquisa possam orientar os envolvidos com a proposta de tornar o ensino de ciências mais efetivo criando condições para que haja uma correlação mais eficaz entre as metodologias pedagógicas, que favorecem as relações de ensino e aprendizagem, e as atividades experimentais presentes nos LD.