A experiência de alunos de terapia ocupacional no processo de morte e morrer de pacientes em contexto hospitalar

Abstract

Este estudo tem como objetivo verificar o preparo dos alunos de Terapia Ocupacional ao vivenciar, em suas práticas, o processo de morte e morrer dos pacientes sob seus cuidados. Trata-se de um estudo exploratório, transversal e qualitativo, realizado em sala de aula na Universidade de Brasília–DF. Utilizou-se um questionário aberto, como instrumento de coleta de dados, que segue abordagem de auto-relato. Os questionários de 52 alunos foram submetidos à análise de conteúdo. Questionados quanto ao processo de morte e morrer, a maioria (47) considerou esse processo durante sua abordagem terapêutica; apenas 9 já passaram pela experiência do processo de morte de seus pacientes; 15 alunos se sentem preparados e 29 não se sentem preparados para abordagem terapêutica junto ao paciente e sua família em processo de morte. Conclui-se que os alunos de Terapia Ocupacional não estão preparados para lidar com o processo de morte e morrer. Diante da abordagem terapêutica no processo de morte e morrer, os alunos não se sentem preparados para esta prática e encaram esse processo como momento difícil e vê o processo como doloroso e delicado. Aos que vivenciaram a morte propriamente dita de um paciente, estão muito presentes vários sentimentos angustiantes relacionados a essa experiência.