Educação física e inclusão : uma discussão sobre alunos com deficiência em aulas regulares na cidade de Barretos-SP

Abstract

O presente estudo aborda a formação do professor de Educação Física e as dificuldades na estrutura física da escola e também as dificuldades pedagógicas enfrentadas por ele, para incluir em suas aulas os alunos com deficiência. Foram selecionadas para a pesquisa duas escolas da cidade de Barretos. O objetivo geral deste estudo é analisar quais são as dificuldades vivenciadas pelo professor e como ele lida com elas para que a inclusão aconteça de fato. Para que o objetivo proposto fosse alcançado utilizou-se como procedimento metodológico a pesquisa bibliográfica sobre a Formação do professor de EF e a inclusão de pessoas com deficiência, um questionário composto por 8 questões para conhecer a realidade do professor e observação das aulas para verificar o processo de inclusão. Os resultados foram tabulados e transformados em gráficos através do Excel e apontam que essa inclusão vem sendo feita de forma tranquila nas duas escolas apesar de a maioria dos professores relatarem que tiveram uma formação incompleta à respeito de disciplinas voltadas para a inclusão durante a graduação.