O compromisso do gestor escolar com o ensino de qualidade e os fatores intervenientes desse processo

Abstract

O objetivo deste trabalho foi o de compreender os fatores determinantes que podem facilitar ou dificultar o processo de ensino-aprendizagem da Escola Classe Amor e Fé (fictício). A metodologia utilizada para alcançá-lo foi consultas às obras bibliográficas; pesquisas via internet; trabalhos acadêmicos; estudos de caso, que abordavam o compromisso do gestor escolar com o ensino de qualidade no ambiente escolar e os fatores intervenientes desse processo. A abordagem metodológica foi qualitativa e teve por objetivo compreender e comprovar as opiniões e entendimento individuais dos pesquisados. Os resultados evidenciaram as estratégias pedagógicas desenvolvidas na instituição escolar, suas implicações na aprendizagem dos alunos e a implementação de práticas pedagógicas emancipatórias, bem como a participação dos profissionais de educação no processo ensino aprendizagem e como se dá o envolvimento da família no processo de educação de seus filhos. Nesse contexto o papel do gestor pedagógico foi o de promover a organização, a mobilização e a articulação das condições materiais e humanas necessárias para garantir a efetividade do processo ensino-aprendizagem.