Dificuldades enfrentadas pelo gestor para inclusão digital dos alunos da educação de jovens e adultos do Centro Educacional 02 de Taguatinga

Abstract

O presente trabalho é fruto de uma pesquisa acerca das dificuldades enfrentadas pelo gestor do Centro Educacional 02 de Taguatinga para inclusão digital dos alunos da Educação de Jovens e Adultos e objetivou analisar os fatores limitantes para o uso das TIC no CED 02. A partir de um referencial teórico baseado em autores da área de Tecnologias da Informação e Comunicação e da Educação de Jovens e Adultos buscou-se embasamento sobre as questões que envolvem a inclusão digital no contexto escolar, como por exemplo, a formação do professor em TIC e sua relação com o processo de ensino-aprendizagem. A metodologia utilizada foi o estudo de caso, utilizando com recurso de coleta de dados o questionário que foi aplicado para uma amostra de alunos e professores, além do gestor. Outro instrumento utilizado foi a observação sistemática no laboratório de informática existente na escola. Após a análise dos dados chegou-se à conclusão de que as dificuldades estão em torno da formação dos profissionais na área de TIC bem como a inexistência de projetos na escola que incentivem a utilização dos recursos relacionados às TIC pelos alunos no espaço da escola, o que muitas vezes torna-se um fator limitante para inserção desse aluno no mundo do trabalho.