O papel do gestor na construção de mecanismos que favoreçam a convivência escolar democrática

Abstract

Analisar a atuação do gestor escolar e investigar por que ele é um profissional indispensável dentro da escola, no que diz respeito à condução do Processo Político Pedagógico, à manutenção da disciplina, ao sucesso ou fracasso dos estudantes na educação integral, à harmonia e à respeitabilidade na instituição de ensino caracterizou-se como o objetivo maior da pesquisa. O que se investigou sobre o papel do gestor dentro da escola foi possível graças a uma analise qualitativa das respostas de questionário fechado respondido por três segmentos da unidade escolar: professores, estudantes e funcionários. Analisadas as respostas fornecidas pelos segmentos pesquisados, percebeu-se que as opiniões colhidas, na sua maioria, creditam ao gestor aquilo que ocorre de bom ou de ruim na escola. Quando foram analisados os números que colocam o gestor como o profissional responsável por gerir diferentes grupos de estudantes, professores e funcionários, a conclusão a que se chegou com as respostas obtidas, foi que o gestor é visto por estes grupos pesquisados como um especialista com atribuições e poderes para solucionar as dificuldades surgidas no ambiente escolar. Mostrar a dimensão do papel administrativo do gestor escolar trouxe à luz da investigação o conhecimento, a compreensão de suas atribuições como encarregado maior com o zelo da oferta de uma educação mais justa, mais humana e democrática, desprovida do exclusivismo de setores de uma sociedade pautada pelo elitismo do conhecimento.