Avaliação : um desafio para os educadores

Abstract

Há muito tempo que a avaliação vem sendo considerado um grande desafio para os envolvidos. Avaliar não é fácil. Quando se avalia uma turma, não só o aprendizado do aluno está em questão, mas também o trabalho do professor, a unidade escolar e as politicas educacionais estão sendo também avaliados. Esta monografia tem por objetivo demostrar que as avaliações contribuem para a superação dos obstáculos que permeiam o processo educativo. A metodologia adotada foi à pesquisa quantitativa e qualitativa, utilizando o método descritivo e o instrumento utilizado para a pesquisa de campo foi o questionário. Aqui serão dados os conceitos de avaliação e suas modalidades na visão de diversos estudiosos e também sob a égide das leis educacionais vigentes no Brasil e no mundo. Deteremos nos alguns instantes na avaliação da aprendizagem, mostrando o conceito de alguns autores sobre o assunto analisando os tipos de avaliação da aprendizagem, suas funções, seus objetivos, enfatizando que existem diferentes formas para avaliar um aluno, e que a avaliação não deve ser o ponto final do processo, mas um meio de identificar se as metas estão sendo alcançadas e redirecionar se necessário for. Então veremos a importância de avaliação institucional escolar e sua interferência na avaliação da aprendizagem, mostraremos a relação entre Avaliação Institucional, Projeto Político Pedagógico e Gestão Democrática. Finalmente o trabalho apresenta a fundamentação empírica traz a pesquisa de campo o relato dos resultados da pesquisa e a análise da realidade observada.