O uso espontâneo das TIC como auxílio na aprendizagem musical : perspectivas para incorporação no ensino formal de música

Abstract

O presente estudo tem como finalidade investigar o uso educativo de TIC feito espontaneamente pelos alunos de um Centro de Educação Profissional de Brasília. O objetivo é detectar quais tipos de TIC são mais usadas pelos alunos, com que freqüência e com qual objetivo. Objetiva identificar a percepção dos alunos quanto ao potencial educativo da tecnologia e a receptividade deles em relação à incorporação das TIC no processo de ensino aprendizagem formal oferecido pela escola. A motivação inicial foi, a partir dos resultados, propor estratégias para a incorporação das TIC ao ensino formal oferecido pela Centro com vistas à maior eficiência no processo ensino aprendizagem. Foram aplicados questionários a alunos dos cursos básico e técnico, nos turnos matutino, vespertino e noturno em vários níveis diferentes. Os resultados mostraram uma intensa atividade informal dos alunos em busca de aprendizagem através das TIC, bem como um alto índice de aceitação da tecnologia. Mostraram ainda a predominância de alguns recursos, como o Youtube. Finalmente, mostrou um índice significativo de freqüência de uso demonstrando uma grande motivação dos alunos para com a tecnologia. Diante dos resultados, algumas estratégias pedagógicas foram propostas, dentre elas estão a criação de canais específicos da Escola no Youtube, produção de materiais pedagógicos em formato digital, a criação de laboratórios de informática e a incorporação das atividades com TIC como componente curricular.