Educação inclusiva : o planejamento como forma de incentivo aos professores na busca de uma aprendizagem de qualidade

Abstract

Hoje no Brasil vivenciamos a educação inclusiva, muitos alunos que antes não teriam acesso as escolas públicas, hoje em dia a frequentam e superam suas deficiências e especificidades, por outro lado entra a escola que tem uma nova clientela e precisa superar as dificuldades para ter bons resultados em termos de aprendizagem, neste panorama entra a equipe gestora que tem que demonstrar aos seus professores e toda a comunidade escolar o quanto o planejamento é importante para desenvolver um bom trabalho direcionado a cada aluno portador de necessidades especiais, fazer com que conheçam as tecnologias de informação e comunicação para desenvolver as potencialidades dos alunos em sala de aula, esta pesquisa destaca o trabalho desenvolvido no Centro de ensino Especial 01 de Taguatinga sobre o tema desenvolvido, analisou através de questionário a posição dos professores sobre o planejamento e o uso das tecnologias assistivas em sala de aula e como as mesmas tem auxiliado e ajudado tanto professor como aluno.