O gestor escolar como articulador dos processos de ensino e aprendizagem

Abstract

A presente pesquisa discorreu sobre o papel do gestor escolar como articulador dos processos de ensino e aprendizagem. O que se pretendeu nesse estudo foi averiguar como os coordenadores e alunos veem e compreendem as ações dentro da escola, como se envolvem no projeto político pedagógico e qual é o grau de comprometimento dos gestores nas práticas pedagógicas. Além disso, identificar as maiores dificuldades encontradas pelos gestores no cotidiano escolar e os fatores que dificultam a efetividade da ação pedagógica. O objetivo da pesquisa é fornecer uma análise do envolvimento do gestor nas ações pedagógicas que permita à escola oferecer educação de qualidade. No tocante à metodologia utilizada trata-se de pesquisa com abordagem qualitativa, bem como utilização da pesquisa exploratória, por meio de revisão bibliográfica, da aplicação de questionários como instrumentos de pesquisa e consulta a sítios de internet. Quanto ao campo de pesquisa foi observada a escola XYZ. Os resultados revelaram que é a intervenção do gestor nas ações pedagógicas que permite aferir a qualidade do ensino oferecido na escola e seu envolvimento possibilita ao coordenador pedagógico construir, pensar e repensar, contribuir e articular, coletivamente, junto aos professores, o mais positivo para a escola e para o aluno.