A importância do reagrupamento no BIA

Abstract

Este trabalho teve como objetivo geral avaliar a importância do reagrupamento nos anos iniciais da alfabetização no processo ensino e aprendizagem por meio da observação e questionamento juntos aos professores que atuam nesta etapa do ensino fundamental. Para tanto, buscou-se três objetivos específicos: compreender as diferentes estruturas de organização do ensino no Brasil; bem como analisar a estratégia didática de ensino com reagrupamentos e sua relevância no processo inicial de alfabetização dos alunos, além de verificar a importância da utilização do reagrupamento nos anos iniciais da alfabetização. Diante disso, a pesquisa foi basicamente baseada nos documentos oficiais que conceituam e auxiliam na compreensão dos fundamentos BIA, bem como sobre o funcionamento da educação no Brasil e no Distrito Federal além dos teóricos Mainardes (2007, 2008 e 2009), Moraes (2006), Libâneo (2006), Perrenoud (2006), Leal (2004), Cruz e Albuquerque (2007), dentre outros. Na metodologia utilizou-se a pesquisa qualitativa e de campo. Os sujeitos da pesquisa foram os professores alfabetizadores de uma escola pública situada no Paranoá, DF. O instrumento utilizado para coletar os dados foi o questionário com questões objetivas e subjetivas, sendo que das respostas colhidas, fez-se a análise de conteúdo em paralelo com os teóricos que fundamentam este trabalho. Concluiu-se com esta pesquisa que o reagrupamento além de contribuir para a apropriação do conhecimento é importante em função de proporcionar a aplicação de tarefas de sala diferentes, considerando os graus de aprendizagens dos alunos para a progressão no processo de ensino-aprendizagem.