Planejamento participativo : a prática das aulas de educação física no desenvolvimento escolar

Abstract

O presente trabalho caracteriza-se como um trabalho de conclusão de curso de pós graduação, cujo título é Planejamento Participativo: a prática das aulas de Educação Física no desenvolvimento escolar, cujo objetivo geral é demonstrar o planejamento como mecanismo fundamental e imprescindível para o bom desempenho e sucesso do trabalho pedagógico no cotidiano escolar. Refletir sobre o processo histórico do planejamento implica reconhecer que planejar é essencialmente uma atividade humana. Na ocasião do planejar, as orientações obtidas pelos gestores nas reuniões gerais da rede são essenciais. O planejamento da educação na esfera das redes de ensino é o instrumento que possibilita a disseminação das políticas públicas educacionais entre os gestores, coordenadores pedagógicos e professores. Trata-se da integração das necessidades apontadas por todos os participantes deste processo de gestão: professores, gestores, diretores, alunos e demais funcionários da instituição de ensino.Por fim, foram feitos estudos e leituras e pesquisas para a formulação desse trabalho. A pesquisa desenvolvida foi de caráter exploratório com foco em questionários e análise bibliográfica.. A partir das análises realizadas percebeu-se que ter clareza em relação ao processo de construção do planejamento, dos meios para atingir os fins, da coerência com o PPP, do contexto sócio econômico, cultural, político e da participação coletiva nas tomadas de decisões é de fundamental importância para o bom desenvolvimento das práticas escolares.