Conselho escolar : fator fundamental da gestão democrática

Abstract

Este estudo tem como objetivo analisar o processo da Gestão Democrática nas Escolas Públicas do Distrito Federal, dando destaque à formação dos Conselhos Escolares como Instância Colegiada privilegiada dentro de tal processo. Traz ainda um breve histórico das lutas e debates legais que corroboraram para que os Conselhos Escolares se confirmassem como forma de participação democrática e social da comunidade escolar. O campo pesquisado foi o Conselho Escolar da Escola Classe 121 de Samambaia, objetivando analisar como tem se desenvolvido a participação e a efetivação deste Conselho na Gestão Democrática da referida Instituição Educacional, tendo como base legal a Lei 4.751/2012, onde os resultados demonstraram que o Conselho Escolar da Escola Classe 121 de Samambaia tem buscado se efetivar no processo da Gestão Democrática, porém percebe-se que os momentos de debates e discussões entre os membros e seus representados ainda é restrito