O papel do gestor escolar e a sua articulação com as práticas pedagógicas

Abstract

O presente trabalho teve por objetivo analisar a participação do gestor na promoção das aprendizagens dentro da escola, buscando apoio em documentos que asseguram o direito à educação, averiguando o papel do gestor atual, seu compromisso com as aprendizagens na escola, utilizando o currículo com viabilizador do direito à aprendizagem e sua relação com a inclusão escolar. Para isso foi realizado umapesquisa de campo em forma de questionário na Escola Classe Cristais de Sobradinho com a comunidade escolar para investigar como é realizada a articulação do gestor no processo ensino-aprendizagem alicerçando a pesquisa em teóricos como CURY, LIBÂNEO, LÜCK e MONTOAN. Os dados apreciados estão inseridos e analisados neste trabalho levando a uma reflexão da importância do gestor no fazer pedagógico da instituição para obter-se uma escola pública de qualidade, pesquisando as estratégias utilizadas para garantir a aprendizagem dos alunos até o 3º ano do Ensino Fundamental e a participação do gestor no processo de ensino-aprendizagem nesta escola, considerando que ogestor hoje possui muitas atribuições, tendo funções maiores do que apenas dirigir a escola, devendo apresentar uma postura de envolvimento e comprometimento pedagógico, aliado a responsabilidade pela qualidade da educação pública enfrentando os desafios com autonomia e inovação frente ao sistema educacional.