Avaliação institucional : a importância da prova Brasil no processo de ensino-aprendizagem do aluno da educação básica

Abstract

Este trabalho levantou dados da prática avaliativa da escola, que possibilitem uma análise da realidade que se refere à importância da Avaliação da Aprendizagem no contexto da Avaliação Institucional da Escola. A pesquisa de campo foi realizada na Escola Classe 14 de Planaltina-DF. O instrumento utilizado foi um questionário com o objetivo de perceber a importância de uma avaliação institucional acessível e de fácil compreensão para toda a comunidade escolar. Este foi devidamente aplicado à equipe gestora, professores e coordenadores, perfazendo um total de 28 (vinte e oito) participantes. Após a aplicação do questionário, foi realizada uma coleta de dados bem como o relato dos resultados da pesquisa. Nesta unidade escolar é realizado uma análise dos resultados da avaliação visando sempre o desenvolvimento integral do educando bem como a superação de suas limitações.