Escola seriada x escola organizada em ciclos : desafios e possibilidades

Abstract

Esta monografia teve como objetivo geral pesquisar qual seria a melhor estratégia para organizar os alunos em uma escola em ciclos. Com isso problema de pesquisa abordou três objetivos específicos: Identificar as potencialidades e fragilidades da escola organizada em ciclos, analisar e comparar os objetivos da avaliação na seriação e nos ciclos e reorganizar a matriz curricular para contemplar o sistema de ciclos. O processo de investigação desenvolveu-se através do estudo de bibliografias construídas a partir de pesquisas e estudos sobre os ciclos de aprendizagem. A metodologia utilizada neste trabalho foi a pesquisa qualitativa e como instrumentos de investigação foram usados questionários com questões abertas, múltipla escolha e fechadas para cada segmento da comunidade escolar. Com a pesquisa realizada nesta monografia nota-se que uma das dificuldades em se implantar novas estratégias de ensino é a falta de infraestrutura das escolas e talvez a principal barreira para promover um trabalho pedagógico diferenciado e a falta de recursos humanos. Para tanto este trabalho mostrou que não há uma receita pronta de qual sistema de ensino é mais eficaz e nos direciona a perceber as mudanças no mundo a nossa volta e com isso devemos sim está sempre em constante evolução revendo os nossos conceitos e estratégias pedagógicas para proporcionarmos uma educação com qualidade a todos.