Um modelo de aplicação pedagógica de uso de podcast (MAPP) : um estudo de caso de aplicacação em contexto educacional

Abstract

O professor com formação clássica assume a sala de aula com a concepcão de transmitir o conhecimento para alunos que aprendem através da trasmissão oral do conteúdo programático. Os alunos neste modelo de ensino se tornam passivos no processo de construção de conhecimento, com pouca voz ativa e fazendo pouco uso da interação interpessoal neste processo. Tornar o aluno um ser atuante e ativo em seu processo de aprendizagem em meio a tantas tecnologias ofertadas, torna-se um desafio por vezes injusta para os professores que necessitam se manter atualizados e dispostos em aprender novos recursos para tornar o aprendizado mais interativo e dinâmico. A aplicação do Podcast no ambiente escolar como um método dinâmico de aprendizado, onde o aluno torna-se um ser ativo em que por meio de suas gravações de áudio demonstrará seu nível de aprendizado e maturidade em relação ao material produzido, contribuindo positivamente para estudos futuro de pessoas que acessarem posteriormente os áudios disponibilizados. Este trabalho propõe um Modelo Pedagógico uso de podcast como ferramenta de auxilio no processo de ensino-aprendizagem de forma ativa e colaborativa. O modelo MAPP auxiliao professor a preparar um blogue como ambiente de compartilhamento e discussão, a aplicar o podcast em sala de aula de forma pedagógico e a compartilhar os trabalhos produzidos para a comunidade educacional. Um estudo de caso em uma turma de Biomedicina de uma faculdade de Brasilia foi realizado com aplicação do modelo. Alunos produziram seus próprios episódios de podcast sob a supervisão da professora, verificando a capacidade pedagógica do uso do podcast em sala de aula conforme orientado no modelo MAPP.