Desafios e perspectivas do trabalho do coordenador pedagógico na gestão democrática

Abstract

Este trabalho analisa o papel do coordenador pedagógico no cotidiano escolar frente à gestão democrática. Para tanto, foi realizada uma pesquisa numa escola pública da cidade de Planaltina. Os dados foram coletados por meio do questionário aplicado a alunos, coordenadores e professores. A partir dos dados coletados podemos concluir que o coordenador pedagógico, na visão de alguns segmentos da comunidade escolar possui um papel essencial para o desenvolvimento do trabalho pedagógico na gestão democrática na escola. O coordenador pedagógico enfrenta várias dificuldades que impossibilita o efetivo cumprimento do trabalho pedagógico, dentre elas o número reduzido de pessoas para realizar as diversas funções na escola fazendo com que o trabalho pedagógico seja colocado de lado. A pesquisa aponta que o coordenador pedagógico é uma pessoa indispensável à instituição de ensino, porém sua identidade profissional ainda não está clara no âmbito da escola, pois enquanto para alguns segmentos da comunidade escolar o coordenador desempenha o papel de coordenar o trabalho coletivo, os coordenadores se sentem mais responsáveis pela disciplina do que pela própria coordenação pedagógica. Além disso, os princípios da gestão democrática permitem a implementação de melhorias no trabalho pedagógico, ao permitirem a participação de todos os segmentos da comunidade escolar na organização do trabalho desenvolvido na escola, inserindo assim de forma ativa o coordenador pedagógico.