(Re)escrita coletiva como fortalecedor da identidade sujeito-escritor, no projeto Roda de Reescrita

Abstract

Neste trabalho, busca-se analisar a mudança/fortalecimento da identidade sujeito-escritor durante as reescritas coletivas de alunos participantes do projeto intitulado Roda de Reescrita. O apoio pedagógico foi encontrado nas Olimpíadas de Língua Portuguesa, coleção Poetas da escola (OLP, 2010) para a realização de oficinas que serviram de referência e motivação para a produção textual. O corpus foi constituído dos textos dos referidos participantes. Como fundamentos teórico-metodológicos recorri principalmente à Análise Crítica do Discurso (Fairclough, 1992), à da teoria dos gêneros textuais (Marcuschi, 2006, 2008); às reflexões sobre ideologia (Thompson, 1995), aos acertos da Conscientização Crítica da Linguagem (Dias, 2011). Por meio da pesquisa qualitativa de conteúdo, constatei que por meio de um ambiente diálogo é possível tornar o sujeito-escritor menos engessado, mais criativo e autônomo durante o processo de (re)escrita de textos coletivamente.