O trabalho desenvolvido pelo coordenador pedagógico junto aos professores na redução da indisciplina

Abstract

Este estudo intitulado “O trabalho desenvolvido pelo coordenador pedagógico junto aos professores na redução da indisciplina” tem como objetivo discutir a questão da redução da indisciplina em uma escola de ensino fundamental da rede pública de ensino do Distrito Federal. Elegemos como objetivo geral analisar como o trabalho do coordenador pedagógico, junto aos professores pode minimizar a indisciplina na escola e como objetivos específicos investigar junto aos professores e aos coordenadores quais são as principais causas da indisciplina em sala de aula; verificar junto aos professores como a formação continuada, promovida pelos coordenadores pedagógicos pode ajudá-los na mediação dos problemas de indisciplina e apontar as principais causas da indisciplina na escola pesquisada. Para fundamentar a análise de dados, utilizamos os referenciais teóricos dos autores: Abramovay (2004), Aquino (2003), Dayrell (2007), Tiba (1996) entre outros. Na metodologia de pesquisa, optou-se pela abordagem qualitativa e o instrumento de coleta de dados: questionário realizado com 10 professores e 2 coordenadores do ensino fundamental. Os resultados deste estudo indicam que: a indisplina possui diversas causas e que a sua redução depende de todos os envolvidos no ambiente escolar; o trabalho do coordenador pedagógico é de suma importância no auxílio ao planejamento das aulas, na mediação de conflitos e na melhoria da qualidade do ensino. Ao concluir esta pesquisa, constatamos que o grupo de professores espera dos coordenadores pedagógicos que eles continuem desenvolvendo seu papel de formadores, buscando-o por meio de planejamentos, projetos, grupos de estudos, apoio às famílias e que a comunidade escolar tenha sempre como meta principal ofertar uma educação de qualidade de forma ética, competente e participativa.