Currículo e diversidade : democratizando o espaço de elaboração curricular

Abstract

A presente pesquisa foi realizada na Escola Classe 06 do Gama, uma escola pública da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, contando com a participação dos membros de todos os segmentos componentes da comunidade escolar. Com o objetivo de levantar subsídios para a elaboração de um currículo local que garantisse a participação ampla de todos os segmentos da comunidade escolar de forma democrática, foi usada como metodologia uma pesquisa-ação onde os participantes tiveram a oportunidade de introduzir nesta elaboração as experiências múltiplas dos indivíduos que contribuíram para a conformação do coletivo que compõe a comunidade escolar. A investigação resultou num maior envolvimento dos pais no cotidiano escolar e numa tomada de consciência dos professores, dos servidores e dos pais dos alunos, fato resultante da participação ativa de ambos no decorrer do processo de elaboração do Currículo Local. Conclui-se assim, que a elaboração de um Currículo Local é um processo complexo que exige tempo e disposição dos participantes, onde essa elaboração se mostrou como um meio eficiente de apropriação dos espaços da escola e para a constituição de uma identidade própria.