As barreiras na utilização das novas tecnologias da informação e comunicação no processo ensino e aprendizagem

Abstract

A presente pesquisa apresentou como objetivo analisar as principais barreiras e dificuldades na visão dos professores de 4º e 5º anos do ensino fundamental da Escola Estadual Manoela Faria Soares na cidade de Unaí, Estado de Minas Gerais, Brasil, no que se refere à utilização das novas tecnologias de informação e comunicação no ambiente de sala de aula. Ao buscar analisar tais barreiras e dificuldades, os resultados obtidos foram que os professores apresentam determinado nível de domínio dessas novas tecnologias que lhes permitem trabalhar de forma segura com as mesmas. Também ficou evidente que a escola pesquisada possui vários recursos tecnológicos e que disponibiliza sem maiores problemas ou dificuldades esses recursos para os professores. Os principais recursos utilizados pelos professores são datas-shows, televisores, aparelhos de som, DVDs, internet e laboratórios de informática. Dessa forma, ao se buscar informações acerca das barreiras e dificuldades na utilização das novas tecnologias de informação e comunicação pelos professores, constatou-se que apesar de existirem barreiras como a falta de programas e cursos de aperfeiçoamento profissional e dificuldades como a defasagem das tecnologias disponíveis na escola, estas não representam grandes problemas para professores ou alunos, pois além de serem mínimas, os professores contam com o apoio da direção no que se refere à utilização dessas tecnologias como forma de aperfeiçoamento do processo de ensino e aprendizagem.