Práticas de trabalho coletivo colaborativo nos fóruns de coordenação pedagógica

Abstract

Em torno do Projeto “Formação centrada na escola: significando o espaço-tempo da coordenação pedagógica”, esta pesquisa buscou compreender e analisar as práticas colaborativas desenvolvidas neste período de implantação do projeto nos Fóruns de Coordenação Pedagógica da educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental, da Coordenação Regional de Ensino do Recanto das Emas, bem como, suas implicações na significação das coordenações pedagógicas das escolas envolvidas, como espaço formador, sistematizado e organizado na promoção de práticas pedagógicas mais reflexivas e críticas por intermédio de seus educadores. Nesse sentido, a pesquisa mostra que a partir do diálogo e discussões sobre a própria realidade escolar entre seus sujeitos e entre as escolas é possível consolidar um trabalho colaborativo, entre os mesmo, que promova a significação dos espaços da coordenação pedagógica como espaço formador e provedor de uma reflexão-ação das práticas pedagógicas desenvolvidas neste ambiente escolar.