O envolvimento dos professores da educação infantil no processo de elaboração do projeto político-pedagógico

Abstract

O presente trabalho reflete sobre o papel dos professores da educação infantil no processo de elaboração do Projeto Político-Pedagógico da instituição em que estão inseridos. Apresenta ainda destaque para a função do Coordenador Pedagógico no incentivo e direcionamento de práticas que promovam ruptura com modelos tradicionais de ensino com vistas a uma nova visão da Educação Infantil em que os docentes sejam capazes de propor ações a serem desenvolvidas no Projeto Político- Pedagógico que valorizem a sua prática pedagógica. Infelizmente ainda permeia em nossas escolas, certo preconceito acerca desse segmento, em que os docentes são vistos como os sem muitos compromissos, pois julgam que a Educação Infantil resume-se a brincadeiras. Durante o desenvolvimento da pesquisa foi possível perceber que, aos poucos essa realidade vem sendo transformada e isso deve-se ao fato da valorização dos profissionais que é dispensada ao segmento na escola em questão. Observou-se que tanto nas reuniões para elaboração do Projeto Político-Pedagógico como no decorrer do ano letivo, em que a equipe gestora tem a preocupação de acompanhar o trabalho do coordenador da educação infantil e a realização dos projetos. Com isso tem-se observado uma empolgação por parte dos professores que assumem essas turmas, o que além de promover a melhoria do ensino nesse segmento já vem surtindo efeito também nas series subsequentes, conforme demonstra os dados pesquisados.