O papel do coordenador pedagógico na construção de um ambiente favorável à aprendizagem

Abstract

O presente estudo pretende analisar os fatores que contribuem para a ocorrência da indisciplina e da violência na escola, a fim de propiciar ao coordenador pedagógico uma atuação exitosa na construção de um ambiente favorável à aprendizagem. Pretende-se investigar quais as manifestações de indisciplina e suas prováveis causas em uma escola classe da rede de ensino da Secretaria de Educação do Distrito Federal, analisar as opiniões dos participantes sobre o tema pesquisado e investigar alternativas práticas de como lidar com esse fenômeno a fim de criar condições necessárias à realização do trabalho pedagógico. A questão que se propõe investigar trata-se da relevância do conhecimento sobre as causas da indisciplina e da violência na Escola para a atuação do coordenador pedagógico. O tipo de pesquisa escolhido foi a perspectiva qualitativa de abordagem descritiva, valorizando a observação sistemática e a entrevista dos envolvidos como elementos principais. Os resultados apontam para a necessidade do coordenador de conhecer bem o assunto para lidar com de forma eficaz e contribuir para a qualidade de ensino ofertada na escola, seja por meio das ações que visam prevenir a indisciplina e regular o ambiente educativo, seja por meio da formação continuada dos docentes sobre o tema em questão. A motivação para a realização desse trabalho encontra-se na convicção de que a educação é a mola propulsora para a transformação social.