Coordenador pedagógico e a formação continuada dos professores no espaço tempo da coordenação pedagógica

Abstract

A presente pesquisa teve como objetivo investigar como o coordenador pedagógico pode efetivamente consolidar o espaço e tempo da coordenação pedagógica como um espaço de formação continuada dos professores de um Centro de Ensino Fundamental de Samambaia. A dificuldade encontrada pelos coordenadores pedagógicos em planejar e desenvolver ações de formação continuada dos professores nessa escola, motivou esta investigação. Os objetivos específicos desta pesquisa são: buscar mecanismos para promover a participação do grupo de professores e da equipe de direção na formação continuada realizada no espaço e tempo da coordenação pedagógica e investigar quais situações desperta o interesse dos professores em relação à formação continuada. A análise dos dados revelou a necessidade do coordenador pedagógico conhecer o grupo docente e identificar os anseios deste grupo e, por conseguinte oportunizar momentos de reflexão e debate a fim de propor soluções para os desafios vivenciados.