O coordenador pedagógico frente aos novos desafios da educação : o aluno de hoje, a escola de ontem e a indisciplina do contexto pedagógico atual

Abstract

Este estudo intitulado, "O coordenador pedagógico frente aos novos desafios da educação: o aluno de hoje, a escola de ontem e a indisciplina do contexto pedagógico atual", tem como objetivo geral analisar as ações e funções do coordenador pedagógico com vistas às contribuições no sentido de minimizar as questões de indisciplina do aluno de hoje e a escola de ontem, no contexto pedagógico atual e como objetivos específicos: investigar as mudanças da Educação: de antigamente e de hoje no contexto atual da escola; identificar as mudanças comportamentais, de valores, de atitudes e conceito de família na atualidade.Para fundamentar a análise de dados, utilizamos os referenciais teóricos dos autores: Oliveira, (2011), Vasconcelos (1997, 2011), Tiba (1996), Fávero (2010), Dayrell (2007), Silva (2010), entre outros. Na metodologia de pesquisa, optou-se pela abordagem qualitativa com os instrumentos de coleta de dados: questionário realizado com os professores do ensino fundamental que estavam trabalhando nas turmas de 5º ano e a observação participante nas reuniões de planejamentos dos professores. Os resultados deste estudo indicam que: a) Os professores relatam a ausência da família na escola e na educação dos filhos b) Falta de interesse e significado por parte dos educandos pelos estudos; c) E que muitas vezes a indisciplina é consequência da não aprendizagem do educando. Ao concluir esta pesquisa, constatamos que, o grupo de professores espera dos coordenadores pedagógicos que eles continuem desenvolvendo seu papel de formadores, através de planejamentos, projetos, grupos de estudos, apoio às famílias e que a comunidade escolar busque, por meio da formação continuada e progressiva, ofertar uma educação de qualidade de forma ética, competente e participativa.